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音体美老师能不能当重庆找同志形婚班主任?这些案例给出了答案
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  近日,教育部 会把“青岛体育老师当班主任”的话题送上了热搜,引发了社会的广泛讨论和关注。 会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,音体美老师都可以做班主任,希望将来音体美老师当班主任能够成为一个时髦。

  青岛中小学校有多少班主任是由音体美老师担任的?这些班主任带班情况如何?如何看待音体美老师当班主任?针对于此,青报教育在线进行了采访。

  有案例

  体育老师也能成为王牌班主任

  青岛海山学校的张森磊是一名体育老师,更是一名带过五届学生的资深班主任。贰零壹壹年春季学期开学,在学校安排下他接手了高二的一个班级。“刚开始有些家长不理解,质疑体育老师当班主任,对孩子的文化课成绩是否有帮助。”张森磊告诉青报教育在线,毕业时这个班考出了全校普通班(非艺术班)中的最好成绩。体育老师也能当好班主任,他用事实证明了这一点。

  图为张森磊与班内学生交流。

  张森磊还带过两届美术班,班级各个方面的表现都很不错,其中一届学生创造了美术专业成绩达线率和文化课达线率两个壹零零%的纪录;带过的贰零壹肆级还被被评为崂山区优秀班集体……带过两届学生之后,张森磊也成了家长口中的“王牌班主任”,不少家长在给孩子报名时指名要去这位体育老师的班。

  在学生眼中,张森磊是个满分班主任,“既严格,又幽默”,“做事不拖拉,班里各种大事小事都管理得很到位,很注重班级团结”。赵子涵告诉青报教育在线,班主任老师张森磊对自己的影响很大,“以前觉得自己缺点很多,但是通过张老师的引导和鼓励,我变得更加积极和自信了,现在觉得自己是个优点很多的人。”

  张森磊带过的贰零壹玖届毕业班中有个叫苟正昊的同学,高一时他因为基础差跟不上学习节奏,出现了自暴自弃的苗头。张森磊看在眼里,批评教育收效甚微后,转变策略对他进行鼓励教育:每天找他谈话,时间不定,只谈其优点,只谈其一天的收获。慢慢地,这位学生改变了,他课堂上主动回答问题,作业主动完成,成绩慢慢提高,毕业时也成功考取了吉林动画学院。

  近十年的班主任工作,张森磊带出的班级各个方面表现都可圈可点。但问到带班成功的秘诀,张森磊却表示没有秘诀,自己遵从于海山学校董事长提出的“教育无小事、事事是教育”的教育理念,另外“做到四勤,眼勤、嘴勤、腿勤、脑勤,只要盯得紧,靠得牢,班级差不了。”

  与张森磊的经历类似,青岛肆贰中董建雷是一名体育老师,曾有过两段班主任经历。第一段是贰零壹贰年春季学期开学,他接下了一个初二班级的班主任工作。“经过一个寒假,当时班里的卫生状况不太好,开学第一节班会课后,我和同学们一起打扫了教室。”开学打扫卫生这件事让董建雷印象很深,之后的每个周,他都与值日同学一起做卫生,班级卫生习惯被逐渐培养起来,班级环境大大改善。

  图为董建雷为同学们进行体育授课。

  董建雷与班里同学慢慢熟悉起来之后,重新改选了班委团队,“刘雨欣同学离家近、性格较为强势,就让她担任了班里的纪律委员。”随后,班级各项工作慢慢走上正轨,卫生、纪律、班风、学习等各个方面向好发展。“最后班里考了贰个伍捌中,还有壹中、玖中、壹柒中……大家发展得都很不错!”

  有优势

  “音体美老师当班主任应该推广”

  在北京师范大学青岛附属学校高级教师、全国班主任专业化培训专家张国强看来,一位成功的班主任应该具备多方面的能力,比如师生沟通能力、班级活动组织开展能力、学生评价能力、家校合作能力等等,但班主任工作的成功与否与教师的科目背景关系不大,任何学科的老师都可以胜任班主任工作。

  张森磊和董建雷看来,体育老师当班主任的优势很多:因为经过了严格的体育训练,形成了坚毅的意志品质和性格优势,在班级管理上,往往能抓得紧、盯得严;体育老师体力好、执行力强,在需要连轴转的时候也能无压力地顶上去;相比于其他文化课老师,体育老师课少,教学任务相对轻松,所以靠班时间长,有更多的时间和精力用在班级管理上……

  除此之外,体育老师的身份也能在班主任工作中产生一些意外惊喜。张森磊透露,自己刚当班主任时,班里有几个体育生不太服从管理,他觉得有必要进行一场“男人之间较量”:通过体育项目“一决高下”,具体项目由学生挑选决定,而无论是球类运动还是田径项目,张森磊作为一名专业的体育老师都拥有优势,“几个体育生最后都服气了,班级管理上也更加顺利起来。”

  在张森磊看来,虽然体育科目被视为一门“副科”,也并未纳入高考,体育老师也确实不担任高考科目的教学,但这并不意味着体育老师不懂教学,相反,体育老师也可以指导学生的学习。“有时候去班里听课,虽然某些专业知识有些淡忘,但是可以通过看学生的反应、看老师的授课流程和板书等掌握课堂情况。”“体育老师当班主任很有优势,甚至可以推广。”

  其实,回归音体美老师的专业背景,如果让艺术老师带班艺术班,对他们而言则更加“如鱼得水”。据青报教育在线了解,青岛叁玖中艺术班自贰零零捌年开始探索选用艺术老师担任班主任,先后已有叁名艺术老师担任了班主任,目前已形成了成熟的“叁玖中经验”。青岛叁玖中副校长朱秀海介绍,艺术老师担任班主任,能够从更专业的视角看待学生的发展,对学生的生涯规划、专业成长进行针对性地指导和引领,同时也更理解学生的需求和思想状况,与家长沟通起来也更加通畅。

  图为孙榕康(前排右一)与班级同学合影。

  孙榕康目前是叁玖中高二年级艺术班的班主任,是一名音乐老师,同时也是叁玖中贰零零捌级艺术班的毕业生,当年的班主任正是叁玖中的首位担任班主任的艺术老师——李展老师,“当年李老师带领我们班创造了本科达线率的新纪录。”她作为直接受益者,也开始接棒传承这份“叁玖中经验”。说起班主任工作经验,孙榕康表示,正因为自己也有学艺术的经历,所以更能理解学生们的内心需求,与家长沟通时也更加有的放矢。

  有意义

  乐见音体美老师发挥更大作用

  “看到教育部发言人说音体美老师也可以当班主任的新闻,我转发朋友圈时想附上一句话:音体美老师可以、也应该当班主任。”从个人职业发展的角度,董建雷认为班主任的工作经历让自己受益良多,不仅让自己与孩子们的关系更加深入,还拥有了更强的职业成就感。贰零壹肆年,他成功竞聘了学校的德育主任一职,走上了中层管理岗位。在他看来,德育主任是“班主任的班主任”,此前的班主任经历起到了很好的铺垫作用,各项工作开展也更加得心应手。

  与董建雷类似,张森磊也在今秋新学期开始担任海山学校西校区的德育主任。据了解,青岛中小学校中,音体美老师担任班主任、走上管理岗位,甚至担任副校长、校长的情况并不罕见,甚至可以用“普遍”来形容。据不完全统计,青岛叁柒中一位体育老师担任团委书记,青岛贰捌中德育主任和副主任是体育老师,青岛长泰学校一位音乐老师目前担任德育副主任,青岛滨海学校四位主任、一位副校重庆找同志形婚长皆是体育学科出身,青岛市城阳区国城小学校长郝玉芹是一名音乐老师……

  青岛大学附属中学同样有音体美老师当中层干部的设计,据青岛大学附属中学校长张凤瑛介绍,学校的艺术教育中心、体育教育中心的两位中心主任都是由相应的专业老师担任,“两个中心对全校的艺术和体育教育起着全面的引领作用,从这个层面来讲,他们比一个班的班主任还要重要。”

  “普遍”现象背后的意义更值得关注。作为学校,通过打通音体美教师的个人发展路径等形式,重视学校整体的体育和美育教育工作,能够让每个孩子从体育和美育教育中受益,这也为社会和家长所乐见。在张凤瑛看来,结构决定功能,让普通的音体美老师走上管理岗位,发挥更大的作用,是学校规范办学、科学施教、全面育人在顶层设计和执行层面的具体体现,也保证了学校艺术和体育教育的全面开花,学生的全面发展和可持续发展。

  “一个人的幸福,不仅仅是学知识学文化,更重要是体育和艺术修养。体育关乎人的健康,艺术关乎人的审美情趣和幸福感。”张凤瑛表示,在基础教育阶段,抓好艺术和体育,与孩子的终生幸福直接相关,基础教育应该指向孩子的未来,给孩子打下更宽厚的基础,这样才使得他的人生更有宽度和厚度。

  青报教育在线 王敏敏



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